Pédagogie

Une bonne communication et un travail d’équipe avec les parents est essentiel au développement harmonieux de l’enfant. L’accompagnement du jeune dans son développement global est une ambition commune. Ce partenariat, basé sur une relation de confiance mutuelle, rassure l’enfant et l’aide à établir une relation harmonieuse avec les adultes qui prennent soin de lui en votre absence.

L’enfant apprend par le jeu. Le jeu est le moyen par lequel l’enfant réalise des apprentissages et se développe. En l’accompagnant pour lui assurer de tirer tout le potentiel des jeux qui l’entourent, le personnel éducatif soutien son développement global.

L’enfant est l’acteur principal de son développement. C’est lorsque le jeune enfant est l’acteur principal de son développement, lorsqu’il peut choisir librement des jeux et des activités qu’il est le plus susceptible de développer son plein potentiel.

Chaque enfant est unique. Une connaissance approfondie de chaque enfant et de son développement permet à nos éducateurs de reconnaître et de respecter les particularités de chacun, son rythme de développement, ses champs d’intérêt et ses besoins.

Le développement global du jeune enfant. C’est un processus que nous mettons en place dans chacun des domaines en même temps (physique et moteur, langagier, social et affectif, cognitif). Tous les domaines s’influencent mutuellement et s’intègrent les uns aux autres pour former un tout : l’enfant.

Notre approche pédagogique s’appuie également sur les travaux d’Emmi Pikler.
Principalement sur son concept de la « motricité libre » ou « motricité autonome » chez le tout petit.
En suivent ce concept pédagogique, il importe au personnel encadrent de ne pas faire intrusion dans le développement moteur du bébé. En exposant par exemple le bébé à des postures qu’il n’a pas encore découvertes (ex : position assise ou debout) qu’il n’est pas encore prêt à adopter, lui enlevant la joie de découvrir par lui-même et la confiance en ses propres capacités.